HAKKIMIZDA
Martılar Okulu
Martılar Okulu, çocuğu merkeze alan bir Düşünce Okulu’dur.
Amacımız; düşünmeyi, sorgulamayı ve değer temelli farkındalığı yalnızca bir atölye deneyimi olarak değil, sürdürülebilir bir öğrenme kültürü haline getirmektir.
Çocukların merak etme, soru sorma, dinleme ve kendini ifade etme becerileri; onların dünyayı anlamlandırma ve geleceğe hazırlanma süreçlerinin temelini oluşturur.
Martılar Okulu, bu süreci destekleyen yapılandırılmış düşünme programları geliştirir.
Bir Düşünme Kültürü Hayali
Martılar Okulu, çocukların soru sormaktan çekinmediği, düşüncelerini özgürce ifade edebildiği ve farklı bakış açılarıyla karşılaşabildiği bir öğrenme ortamı hayaliyle ortaya çıktı.
Çalışmalarımızda amacımız çocuklara hazır cevaplar sunmak değil; onların birlikte düşünme, sorgulama ve anlam kurma süreçlerine eşlik etmektir.
Çocukların merakının korunmasının, düşünme cesaretinin desteklenmesinin ve öğrenmenin bir keşif alanı olarak yaşanmasının önemli olduğuna inanıyoruz.
Ancak düşünmenin yalnızca bir atölye ortamında değil, çocuğun hayatının bütününde desteklenmesi gerektiğini düşünüyoruz. Bu nedenle çalışmalarımızı yalnızca çocuklarla sınırlamıyor; okullar, öğretmenler ve velilerle birlikte bu yaklaşımı güçlendiren programlar tasarlıyoruz.
Martılar Okulu, çocukların merakını besleyen ve düşünme cesaretini destekleyen bir öğrenme ekosistemine katkı sunmayı amaçlar. Bu doğrultuda öğretmenlerin, okulların ve velilerin de çocukların gelişen dünyasına eşlik edebilmeleri için düşünme kültürü, değerler, iletişim ve 21. yüzyıl becerileri gibi alanlarda farkındalık geliştirmeyi önemser.
Yaklaşımımız
Martılar Okulu’nda amaç çocuklara hazır cevaplar sunmak değil; onların düşünme, sorgulama ve anlam kurma süreçlerine eşlik etmektir.
Merakın korunmasının, düşünme cesaretinin desteklenmesinin ve öğrenmenin bir keşif alanı olarak yaşanmasının önemli olduğuna inanıyoruz.
Bu nedenle çalışmalarımız yalnızca atölye ortamlarıyla sınırlı kalmaz; çocukların düşünme becerilerini destekleyen öğrenme deneyimleri tasarlanır.
Neyi Farklı Yapıyoruz?
Biz hazır cevaplar sunmuyor, düşünmek için alan açıyoruz.
Programlarımız; felsefi sorgulama, eleştirel düşünme, tasarım odaklı yaklaşım ve değer temelli öğrenme modellerinden beslenir. Ancak odağımız yöntem değil, düşünme kültürüdür.
Düşünce Okulu kapsamında yürüttüğümüz çalışmalar:
-
Düşünme Atölyeleri
-
Tematik Değer Programları
-
Aile Katılım Programları
-
Kitap Kulübü
-
Sunum ve İfade Becerileri
-
İçsel Motivasyon Keşfi
Bununla birlikte; Eğitim Liderliği & Kurumsal İş Birliği alanında okullarla uzun soluklu programlar geliştirir, öğretmen gelişim süreçlerine katkı sunar ve okul kültürünü destekleyen yapılandırılmış modeller tasarlarız.
Martılar Okulu Modeli
Martılar Okulu, düşünme kültürünü yalnızca çocuklarla sınırlı görmez.
Çocuğun gelişimini destekleyen ekosistemin; okul, öğretmen ve aile ile birlikte şekillendiğine inanır.
Martılar Okulu’nda merkezde çocuk vardır.
Okul, öğretmen ve aile ise bu gelişimi birlikte destekleyen öğrenme ekosistemidir.
Düşünme Yetkinlikleri
Martılar Okulu’nun tüm programları, çocukların merakını canlı tutan ve düşünme becerilerini geliştiren sekiz temel yetkinlik etrafında şekillenir.
Bu yetkinlikler; çocukların soru sorma, farklı bakış açılarını değerlendirme, düşüncelerini ifade etme ve birlikte düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
KURUCU
Karsel Nazlı Dervişoğlu Portakal, 15 yılı aşkın süredir eğitim, öğrenme tasarımı ve gelişim süreçleri alanında çalışmaktadır.
İstanbul Üniversitesi Felsefe Bölümü mezunudur. Marmara Üniversitesi Yönetim ve Çalışma Psikolojisi alanında yüksek lisansını tamamlamıştır. Aynı zamanda P4C (Philosophy for Children) uygulayıcısıdır.
Kariyerine öğretmenlikle başlamış; ardından Türkiye’nin önde gelen üniversitelerinden birinde uzun yıllar yetişkin öğrenmesi, liderlik gelişimi ve kurumsal eğitim programı süreçlerinde aktif rol almıştır.
Yetişkin öğrenmesi üzerine edindiği çok yönlü kurumsal deneyimin ardından; çocuklar ve topluluklar için felsefe eğitimi çalışmaları, ebeveynlik süreci ve erken yaşta düşünmenin desteklenmesine duyduğu inanç, mesleki yönünü dönüştürmüştür.
Martılar Okulu, yetişkin öğrenmesi alanındaki sistemli ve yapılandırılmış yaklaşımın; çocuk merkezli, merak odaklı ve düşünmeyi besleyen bir modele evrilmiş halidir.
Bugün Karsel Nazlı Dervişoğlu Portakal, çocuklar ve ebeveynler için düşünme alanları tasarlamakta; erken yaşta soru sorma, anlam kurma ve içsel pusulayı güçlendirme üzerine çalışmalar yürütmektedir.
